山口市・宇部市の学習塾
かわしま進学塾の鮎川です！
今日の授業の中で
「先生、一次関数の問題が解けても
将来何の役にも立たないですよね！？
（勉強する意味ないじゃん！）」
と言われたので、秀逸だと思った
返しをご紹介します！
将来何の役にも立たない？
中学校２年生で現在習っているのが
「一次関数」
言われて見れば、一次関数を使った
お仕事をされている方は少ないのでは
ないでしょうか？
まさに子どもの言う通り、の部分もあるんですけどね。。
頭がいいクラスメイトに勉強を教えてもらったときに
インテリ「二次関数の問題は、グラフを書いたほうが・・・」
僕「でもさ、この問題とけても、人生に何の役にも立たないよね」
と軽い気持ちで言ったときにインテリ「ﾌｯ。この程度の問題も解けないのに、お前は社会で何の役に立てるわけ？」
同級生にこんなこと言われたら
ちょっと衝撃を受けちゃいますよね。。苦笑
人は何故学ぶのか
「人は何故学ぶのか
学ぶのは知識を得るためでも職を得るためでも出世のためでもない
人にものを教えるためでも尊敬されるためでもない
己のためじゃ
己を磨くために人は学ぶんじゃ」
「人は何故学ぶのか
与えられた役割を果たすためではない
かりそめの安泰に満足し
身の程をわきまえ
無知で世間知らずで
何の役にも立たぬ己のまま生きるなど御免です
何故学ぶのか
この世の中のために己がすべき事を知るために学ぶのです
私はこの長州を、日本国を守りたい
己を磨きこの国の役に立ちたい
そのために学びたい
まだまだ学びたい」
「花燃ゆ」より
さすが吉田松陰先生
すばらしいことを言いますね！
３Ｓ政策から４Ｓ政策・・・？
「３Ｓ政策」みなさんご存知ですか？
戦後のＧＨＱの政策で・・・
難しい話はやめましょう！ｗ
Screen「映画産業」
Sex「性産業」
Sport「スポーツ産業」
これを活発化することによって
日本を「バカ化」するという、
いわゆる
愚民化政策（陰謀論）
と言われているんですね。
陰謀論っておもしろいですよね笑
そこに新たなＳが加わりました！
その名も
ＳＮＳ
（考えた人、すごいなあ。苦笑）
「いいね」の数が気になるの？
「いいね」の数を気にさせられてるの？
フォロワーが増えてるの？
フォロワーを増やされてるの？
自撮りしてるの？
自撮りさせられてるの？
そういう策略（？）を尻目に
私たちが見落としているのが
「人生の目的」
なのではないでしょうか？
（バカみたいに）明るく楽しく
生きれればいいや！
まさしく、３Ｓ・・・いや４Ｓ政策の
シンボルになっていないでしょうか？
何を失ってしまった？
何を取り戻せばよい？
何を学ぶべき？
もしかすると、中学生が聞いた問は
そういう問いだったのかもしれません。
永遠のテーマになりそうな気もしますが・・・
私ももう少しで吉田松陰先生が
処刑された30歳。
松陰先生のように
学びたいという心は
ずっと持っていたいと思います！
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